1013208 周靖翔 （Assign 07~11)

作業七: Modular Vacuum-formed Panels

Team:丁鏐音、周靖翔  

作業八 a: Object scan (主題) 

Team:丁鏐音、周靖翔

 

作業八 b: 3D Self portrait scan  

Team:丁鏐音、周靖翔

作業九: 3D printed object & portrait 

Team:丁鏐音、周靖翔

補面中

p.s. 此面為支撐材移除後之外表

作業十: CNC milled Natural Pattern  

作業十一 Laser-Cut Creative Chair Design  

學習心得

下半學期的作品感覺多了更多有趣的簡單應用，比如說SketchChair就是一個很明顯的例子，將鐳射切割或者cnc用更有效率的方式趣味應用。

我發現，跟機器也是要談感情的。再以SketchChair為例，我非常珍惜使用機器的時間，也非常的「愛用」與「珍惜」這些科技產品，我在電腦上做圖的時間不多，但是我花很多時間思考該怎麼做出一個我自己會想要的椅子，畫圖的時候很簡單明瞭的畫出我精心佈置的線條，沒有太多餘的動作，於是我的檔案很簡單，從我開始畫到畫完我從來沒有檔過機，別人一直抱怨這個軟體多難用，當機20次還沒畫完的時候，我平靜交出我的檔案，因為我知道我的機器沒有那麼高級，沒辦法幫我生產太高級太複雜的作品，於是我自己動腦子，把簡化設計去不簡化功能的工作接手完成，結果就是我不但沒當機就切出了我理想中的設計，甚至從頭到尾只做了一次存檔的動作。

剛開始上這門課的時候心裡會想要做出很炫很花哨的作品，但是之後我漸漸感受到，這是沒有必要的。只會炫技的人沒有資格被稱為設計師，如何用最簡單的方法達到同樣的目標才是我該追求的，我相信如果我做的東西夠洗鍊，即使方式很簡單也不會被老師嫌不夠認真，畢竟方法誰學過都會，但是「精進」的功夫是別人偷不走的，這才是在maker的時代裡設計師真正該考的執照。

當然我也不是沒遇到過技術上的困難，而「交朋友」就是我在這堂課上學到的另一件事。我的好兄弟丁鏐音對數位製造非常有興趣，他在這堂課上幫助我很多，而因為我們都沒上過儘皆電腦繪圖，因此和gresshopper 有關的知識都來自于李頌恩的幫助，可以說如果我這堂課的學分到手，有一半要分給他們兩人。另外在這件事情上也會有負面的狀況發生，比如說之前可能有人讓我感覺不舒服但他自己不自知，做作品的時候他想問我問題我就會不太情願教他（雖然我最後還是會交到對方學會）。

選這堂課的時候很多人來警告我說沒有休過進階電繪就來修這門課會很要命，但事實證明我還是熬過了這個學期，而且收獲頗豐。有可能是這個學期老師比較放手施為，並且比較少計較我們作品的質和量才讓我比較好過，但我感覺到的是：如果自己願意學而且想學，那老師逼不逼學生學生都可以學到東西，至於不想學的人還是別浪費自己的時間吧，熬了整個學期先不說課有沒有過，就算過了學成個半吊子也沒用，過一個暑假就忘得差不多了，學習不該是這麼痛苦的事吧？

我有一個完全沒有設計背景的朋友去了MAKER FAIR，回來之後就買了檯3D列印機自己研究自學，有時候也會來問我或跟我討論，我想這個maker的風潮在逐漸增長的同時，也逐漸帶動設計產業更加專業細分，也許未來設計師雖然訓練手作，卻再也不會用「生產產品」的方式賺錢，而是「生產想法」與「改進客戶的設計」來作為盈利的方式，例如thigiverse的網站也許就是一道設計產業再次昇華的曙光。